教师资格面试初中美术《商品包装的色彩搭配》试讲参考教案

《商品包装的色彩搭配》试讲稿

即将参加教师资格证面试的同学们是不是特别紧张？面试环节中的结构化问答已经准备好了吗？是不是还很担心教师资格证面试中的教案、试讲呢？小编已经统统帮你准备好了，赶紧练习一下吧！

各位评委老师，大家好！我是来应聘初中美术的一号考生，今天我抽到的试讲题目是《商品包装的色彩搭配》。

一、导入师：上课！ 生：老师好！师：同学们好，请坐！很高兴今天能够跟大家共同来上这节美术课。首先，老师想给大家讲个故事。在1915年的巴拿马国际博览会上，我国的名酒“茅台”，因为它的包装粗糙、造型不雅，而使外国人看不起，没能入选行列。在这个时候，我国参展的一个商人急中生智打烂了一瓶酒在地，顿时酒香四溢，吸引了所有的人，并且征服了评委的心，才使“茅台”能够走进国际市场。从这个故事中，我们不能发现，包装的不起眼差点让高品质的茅台酒与国际市场失之交臂，可见商品的包装对于商品本身的价值发挥是不可估量的。师：那么，怎样的商品包装才算是好看的、得体的，能吸引人的呢？带着这个问题，跟着老师进入这样一个情境：同学们来到一个大型的超市，面对着琳琅满目的商品，首先跃入大家眼帘的是什么样包装的商品呢？生：带有卡通图案的包装、色彩鲜艳的、包装上有我很喜欢的颜色的……师：很好，大家的回答都很棒。刚才有同学说到色彩鲜艳的包装能够吸引到他，那么本节课中，老师将会带着大家一起学习《商品包装的色彩搭配》。

二、新授师：今天老师给大家带来了两个空瓶子，请大家根据瓶子上的包装，来判断这两个瓶子分别是装什么的？请大家思考一下。生：左边的是装绿茶的，右边的是装橙汁的。 师：你是怎么判断出来的呢？ 生：根据瓶子上的包装。师：这位同学说的非常好。商品的包装能够给我们呈现商品的信息，使我们准确地判断出商品的属性。这就是老师今天要讲的第一个知识点——商品包装传达的信息。那么同学们看看课本上所呈现的四张图片，看看这些图片能传达出商品的哪些信息？生：能传达出一种特定的文化；能传达出一种内在的品质；能传达出一种商品的口味；能传达出一种商品的材料。师：大家都很聪明，回答得也很积极，老师非常高兴。那么，老师想请问一下在座的各位同学，如果让我们自己来设计商品包装的话，会不会注意到这些要点呢？下面老师就来考考大家。现在有四个包装需要大家来设计，分别是：奶油蛋糕的包装、服装的包装、儿童读物的包装以及板蓝根的包装，请大家根据以上内容分组来帮老师进行设计。师：好，时间到。看到每组同学基本上都完成了。现在老师想给大家讲讲色彩搭配的有关知识点，然后同学们根据老师所讲的，再将刚刚制作完成的作品进行修改。师：有一项研究表明，人们的视觉器官在最初接触物体时，前20秒内，色彩感觉占80%，形状感觉占20%，可见，色彩在我们的生活中是多么的重要呀，色彩给人们的印象多么的迅速和深刻。那么在商品包装上，我们该如何搭配颜色，如何使包装看起来非常的漂亮，那么我们就需要掌握色彩搭配的有关知识。师：今天老师给大家讲解几种常见类的物品的色彩搭配，包括服装、食品、儿童读物和药品。食品的包装，基本上以黄色等暖色系为主，这样是为了给人以清甜和明快的感觉，刺激人们的食欲；服装的包装则以冷色系为主，尤其是在夏季，给人以凉爽的感觉；儿童读物通常以暖色为主，给人以生动、活泼的感觉；药品则以中性为主，给人以宁静和自然的感觉。

三、巩固师：好，在老师讲解了商品包装和色调应用的知识点后，请同学们根据这些内容将刚才小组制作的作品进行完善。之后，请各小组来评价。生：（开始动手修改）师：好，时间到。我们每组派一位同学来对其他组的作品进行点评。生：……师：每位代表的点评都很到位，分析的也很正确，我们给他们鼓掌。看到大家精心设计的优秀作品，老师觉得大家都很有想法，很不错。老师有一个提议，如果将大家的作品送到真正地商场中如何？生：还可以更加完善……

四、小结师：同学们说的也正是老师想说的，今天我们学习的色彩搭配知识还是远远不够的，需要大家在生活中做个有心人，多观察、多总结，使自己的审美和创造能力得到最大程度地发挥。师：好，今天的课就上到这里，谢谢各位同学！

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