对于非师范生而言，教师资格证中教案的书写可能是一件头疼的事情，因为没有经验的考生实在无从下笔，不知所措，所以，小编整理了一些教案，帮助大家的高分，先从誊抄开始学起吧，另外叮嘱一句师范生的你也不要掉以轻心！

教学目标：

学习课文1——2自然段，通过多种形式的朗读，体会科利亚难过的心情。

教学重点、难点：

抓住重点的词语，指导孩子朗读，体会科利亚的难过的心情。

教学准备：

多媒体课件。

教学方法：

情景教学法、朗读法、引导探究法

教学过程：

学习课文1—2自然段，体会科利亚难过的心情。

1、孩子们，此时此刻，科利亚正躺在医院里呢，他会有怎样的心情？

2、这一切都是因为他得了——传染病。所以，医院规，引读——谁也不准来看他。

3、这里的“谁”都指哪些人呢？

此时的科利亚不但离开了爸爸妈妈、离开了小伙伴、离开了家，一个人被留在了病房里。而且——引读：他也不能到病房外面去。

4、是的，得了病的科利亚，不能到病房外面去，，不能和爸爸妈妈在一起，他还不能做哪些开心的事？

5、所以，当别的小朋友背着书包上学时，科利亚只能，引读——只能呆呆地望着窗户─当别的小朋友都在外面玩耍时，科利亚只能，引读——只能呆呆地望着窗户。

5、他一个人静静地躺在病床里，什么也做不了，只能呆呆地望着窗户，可真无聊。你能给“呆呆地”换上一个相近的词语吗？

6、他每天都这样呆呆地、傻傻地望着窗户，可是，从三楼能望到什么呢？

（指名说、让我们全班一起说）

7、此时此刻，躺在病床上的科利亚，什么也做不了，除了对面的楼房和一角天空以外，什么也看不见，他觉得——板书：真没意思！

9、谁能带着科利亚此时的心情读一读（配乐）（指名、评价、指名、示范、全班）

板书设计

教学反思

 获取教师资格考试面试更多信息，欢迎私信小编。微信关注“师大教科文教育”，微博关注“师大教科文教师教育”，这里汇集了最新资讯、教师资格证备考干货、教师招聘考试信息、免费直播课程等等，更多精彩活动等你来参加哟！

 师大教科文，咨询电话：400-011-0145

微信号：laoshiok22 、bnuNTCE

QQ学习群：263965166