教师资格证--小学综合素质真题--《大数据时代社会道德治理创新的伦理形态》_教师资格证考试

教师资格证--小学综合素质真题--《大数据时代社会道德治理创新的伦理形态》

来源:师大教科文 2019-06-19

教师资格证笔试--小学综合素质历年真题

一波教师资格证笔试习题来袭，大家不用担心没有习题练习了，师大教科文教育小编已经为大家汇集了一些练习题，考场上不会手忙脚乱！

1.材料题
当今世界已然进入网络化的大数据时代，网络技术、通信技术、移动设备技术的高度发达及其与人的高度融合，产生了爆炸式增长和高度复杂化的数据集合。这些规模超乎想象的、无法“在可容忍的时间内”用当下IT技术和软硬件工具对其进行感知、获取、管理、处理和服务的大数据，具有体量浩大、模式繁多、生成快速、价值巨大但密度很低的特点，这种全面、多源的大数据隐含着巨大的政治、经济、社会价值，已引起各行各业的高度重视。近年来，大数据正在成为国家和政府层面的发展战略。大数据不仅是一种海量的数据状态及其相应的数据处理技术，更是一种思维方式，一项重要的基础设施，一个影响整个国家和社会运行的基础性社会制度。在社会治理创新实践领域，大数据的全数据分析功能正在为治理创新、政策创新、实践创新提供更为充分的技术支撑。
大数据将为人类的生活创造前斯未有的可量化的思维视角，通过把握大数据及其背后的相关性联系，人们完全能够做出正确的决定。《纽约时报》在2012年2月的一篇专栏中指出，“大数据”时代已经降临，在商业、经济及其他领域中，决策将日益基于数据和分析而作出，而并非基于经验和直觉。尤其是“物联网”的兴起，人们与感应器、显示屏等数据收集设备的曰常交流不可避免，以至于有人预言，感应器和互联网连接也在将“沉默的，，设备转变为强大的预测和猜测设备，它们收集的数据可以与来自其他设备和数据库的数据整合在一起，从而创造出新的信息成果，这些成果的价值可能远远高于那些生成基础数据的设备的价值。按照马克思的观点，在创造大数据的历史过程中，每一个人既是历史的“剧中人”，又是“剧作者”广人创造环境，同样环境也创造人”。在创造网络大数据的同时，人们也被网络大数据所改造。
大数据正在因其独特的社会价值而触发了社会道德治理的技术化创新潮流。尽管大数据存在着隐私安全、数据获取、数据准确性、数据利用与监管等问题，在目前社会治理实践领域，大数据不仅是人们治理社会的技术路径，还是人们治理改造的可能对象，尚存在理论纷争和现实困境，但是大数据正在毋庸置疑地影响着人们的认知视野，并将进而改变人们的生活、工作和思维方式。网络社会的大数据化对社会治理创新提出了更高的要求，并在科学化、程序化、专业化、系统化等方面提供了更具技术性的支持。社会道德治理创新是一个观念变革、政策选择、政策实施与检测的完整体系。其中大数据承担了数据挖掘、政策支撑、技术实施等功能。大数据管理及其应用的现状表明，通过掌握和利用大数据资源，可以有效地实现社会治理主体的多元化、治理过程的透明化、治理行为的数据化。重视大数据资源发掘和技术应用，以大数据实现社会道德治理的现代化，是“推动国家治理体系和治理能力现代化”的有效途径和时代要求。
（摘编自《大数据时代社会道德治理创新的伦理形态》）

【问题】
（1）请简要概括文章中的画线句子“在创造大数据的历史过程中，每一个人既是历史的‘剧中人’，又是‘剧作者’”表达的意思。
（2）在促进社会治理上，文章认为大数据有怎样的意义？请结合文本，简要分析。

【参考答案】
(1)“每一个人既是历史的‘剧中人’”的意思是人们的思维、工作和生活方式都会受到大数据的影响；而“又是‘剧作者’”的意思是在大数据的产生和发展过程中，每一个人都是数据的提供者和创造者。也就是说，在创造网络大数据的同时，人们也被网络大数据所改造。

(2)①大数据正在因其独特的社会价值而触发了社会道德治理的技术化创新潮流。
②在目前社会治理实践领域，大数据不仅是人们治理社会的技术途径，还是人们治理改造的可能对象，尚存在理论纷争和现实困境，但是大数据正在毋庸置疑地影响着人们的认知视野，并将进而改变人们的生活、工作和思维方式。
③网络社会的大数据化对社会治理创新提出了更高的要求，并在科学化、程序化、专业化、系统化等方面提供了更具技术的支持。
④通过掌握和利用大数据资源.可以有效地实现社会治理主体的多元化、治理过程的透明化、治理行为的数据化。以大数据实现社会道德治理的现代化，是“推动国家治理体系和治理能力现代化”的有效途径和时代要求。

2.写作题
阅读下面的材料，按要求作文。
德瑞克.朱伯特、贝弗利•朱伯特夫妇是著名的野生动物纪录片的制作者，在长达30年野外动物生活的拍摄生涯中，拍摄了 25部震撼人心的纪录片。8次获得艾美奖。
有‘人曾这样问朱伯特夫妇：当肉食动物在捕杀弱小动物时，你们也眼睁睁地看着，不去帮助吗？ _
朱伯特夫'妇回答：是，我们能做的，只能是“无动于衷”。
根据材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。

要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于 800字。

【答案指导】
在审题方面，本题属于材料作文，要求文体是论说文，字数不能少于800字，上下可以浮动50字
在立意方面，本题可以采取关键词立意法。抓住朱伯特夫妇的回答：“我们能做的，只能是‘无动于衷’”。这句话的言外之意就是尊重自然规律，尊重客观事实，不去人为地干预。结合教师职业，可以从教师尊重学生的成长规律，或者不能人为改变自然规律、违背自然法则等方面展开论述。
在布局方面，可以采用总分总的结构，或者正反对比式的结构.
在论证方面，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方式相结合。
在写作硬性扣分项目方面，主要注意不要出现内容残缺或语言基本表达上的问题-例如：没写标题；文章没写结尾；字数不够i出现错别字或语句不通顺的问题。写作与文章相关的硬伤主要集中在内容残缺和语言 .表达基本功上。
写作硬性扣分标准：
①没写标题，扣5分。
②文章没写结尾，或者字数不够，多于600字，扣10分；少于600字的残文11分以下。
③出现语句错误扣1分.5个错误扣3分，多于5个错误，降档，并扣12分。