一、幼儿特点 　　 健康的身体是实现幼儿全面和谐发展的基础和重要条件。幼儿身体的各个器官、系统处于不断发育的过程中，其机体组织比较柔嫩，发育不够成熟，机能不够完善，机体易受损伤、易感染各种疾病。 幼儿大脑皮层的兴奋过程占优势，兴奋易扩散，抑制过程较弱，神经细胞较脆弱、易疲劳，大脑对氧的需要量相对较大。  幼儿肌肉的力量较弱、耐力较差，动作不够平稳、准确、灵敏和协调。幼儿的生长发育十分迅速和旺盛，并存在较明显的个体差异。幼儿期是一个人身心发展的重要时期。 　

 二、领域目标 　　 

１．引导幼儿养成良好的生活习惯和卫生习惯，培养他们初步的生活自理能力。２．引导幼儿形成安全的意识，培养他们初步的自我保护能力。３．激发幼儿参加体育活动的兴趣，促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，逐步发展幼儿的体能，增强幼儿体质。 　　 

三、教育内容 

（一）生活卫生 １．引导幼儿愉快、安静地进餐，养成不挑食、不撒饭的良好习惯，主动饮水。 　　 ２．在日常生活中，帮助幼儿巩固正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。 ３．在日常生活和游戏中，引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好，放在指定的地方，并通过主动探索学会整理床铺。 　　 ４．随时关注并引导幼儿学会擤鼻涕的正确方法，知道保护嗓子，不大声喊叫。 　　 ５．培养幼儿正确的坐姿、站姿及阅读姿势。６．在日常生活中，引导幼儿维护环境的整洁，不乱扔废弃物品，不随地吐痰，不乱写乱画。 ７．鼓励幼儿积极配合成人接受疾病的预防和治疗。

（二）安全  １．在日常生活和游戏中，引导幼儿记住幼儿园和父母的名字及家庭住址，知道在与成人失散时去找民警帮忙。 　　 ２．在种种活动中，引导幼儿学会保护自己不受伤害，并注意不碰伤别人。３．利用有效时机引导幼儿在遇到危险时知道躲避，会呼喊求救。 　

（三）体能 　　 １．鼓励幼儿积极参加体育活动。 　　 ２．在体育活动中，引导幼儿学会做简单的徒手操和轻器械操，动作较正确、规范。 　　 ３．引导幼儿走步时上下肢动作协调，有精神。 　　 ４．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿跑步时上下肢动作协调，能较灵活地控制跑步的速度和方向。 　　 ５．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿跳跃时脚蹬地较有力，落地时较轻，能较好地控制跳跃的方向。 　　 ６．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿主动学习用单手向前上方做用力挥臂掷远动作。 　　 ７．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿主动学习侧面钻，并积极参加各种爬行、攀登活动，在活动中动作较灵敏、协调。 　　 ８．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿较平稳、轻松地在较窄的平衡板上行走，并保持身体的平衡。 　　 ９．鼓励幼儿主动探索多种运动器材的玩法。